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《建筑材料》“场中校”教学模式的探索
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朱 群 红
( 浙江建设职业技术学院，杭州 311231)
( ,311231, )
摘要：本文通过分析建筑材料课程本身的特点和高职学生就业导向，提出了针对高职土木建筑类各专业学生如何更有效学习
《建筑材料》课程“场中校”教学模式的新探索。
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关键词：建筑材料;教学模式；高职学生
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中图分类号:642 文献标识码: 文章编号：10064311 (2017 )06019002
〇 訕 在课堂中的学习参与度，采用校企“双配师资”取长补短现
《建筑材料》是建筑类高职建筑经济管理专业、建筑工场教学模式的探索，针对不同的内容选择合理的教学方
程管理专业等土木建筑工程类各专业亄门专业基础课 法，对症下药，尽力做到学生寓学于乐的理想教学模式，此
程：主要介绍各类常用建筑材料的品种和生产方法、物理 法对类似实践性比较强的课程的教学模式的创新具三
力学性质、工程应用及相关的检验检测方法等内容，掌握 定的探索意义。
主要建筑材料计量单位、规格、型号和表示方法，为学习后 1 教学模式探索
续专业课程知识打好基础。该课程授课内容所涉及的建筑 1.1教学内容调整
材料种类繁多：有石灰、石膏、水泥、混凝土、砂浆、建筑钢 根据建筑类高职人才培养目标：学生以就业为导向，
材、墙体材料、防水材料、建筑装饰材料以及节能保温材料 在校学习期间尽可能给学生提供进行生产线和具体工
等，各种材料的组成、结构、性能以及用途缺乏内在相互联 作任务的实际操练的可能性，使学生能理论与实际结合。
系，概念术语多，需要掌握的公式计算内容比较少，而需要 因而三年高职教育学生通常木与学年要安排顶岗实
记忆的理论知识点较多，教师将大量的精力用于书本知识 习，在校学习时间只有2 年多，《建筑材料》作为土木建筑
的传授，传统课堂教学很容易出现“填鸭式”教学，很难调 工程类各专业亄门专业基础课程，它的总学时数有限，
动学生的学习热情，导致不能取得良好学习效果。 而目前高职学校所使用的《建筑材料》教材中，大多是几种
根据建筑类高职建筑经济管理专业、建筑工程管理专
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